Im Zuge der Studienstrukturreform und der begleitenden Veränderungen in Lehre und Studium hat sich eine kontroverse Debatte über ihre Wirkungen ergeben. Nicht selten werden der Bolognareform alle sichtbaren oder vermeintlichen Mängel im Studium angelastet.

Die Befunde beziehen sich im Wesentlichen auf das Bachelorstudium in den beiden Kernbereichen des Maschinenbaus und der Elektrotechnik. Die Grundlage des Vortrags bilden verschiedene aktuelle Erhebungen bei Studienberechtigten, Studienanfängern, Studierenden und Absolvent(inn)en sowie Entwicklungen, die aus der Zeitreihe der Erhebungen erkennbar werden.

Die Befunde sollen die Hochschulen dabei unterstützen, richtige Diagnosen zu stellen und ggf. – wo dies notwendig erscheint – eine Basis für Therapieansätze zu bieten.

Die präsentierten Befunde orientieren sich an den Bedingungen für ein erfolgreiches Studium. Dabei geht es nicht nur um individuellen Erfolg, sondern auch um den Erfolg des „Systems“, d. h. um  Aspekte der Sicherung des Ingenieurnachwuchses durch ein qualitativ hochwertiges und attraktives Studium.