Die vielen Berufsbilder im technischen und ingenieurwissenschaftlichen Bereich werden derzeit in der Schule nicht ausreichend und authentisch vermittelt. Gleichzeitig nehmen auch die Vielfalt technischer Berufe sowie ihr qualitativer Anspruch zu. Nach Ansicht des VDI sollte die Schule, gemeinsam mit Universitäten und Partnern aus der Wirtschaft, verstärkt Verantwortung für die Berufs- und Studienorientierung der Jugendlichen übernehmen.

Kindern und Jugendlichen fehlt es bislang an ausreichenden Möglichkeiten, ihre Neigungen für technische Berufsfelder herauszufinden und Eignungen zu erfahren. Darüber hinaus tragen die bislang eher unzureichende und mitunter fehlerhafte Vermittlung von Information über das Ingenieurstudium dazu bei, dass Jugendliche unzutreffende Erwartungen an das Studium und den Ingenieurberuf entwickeln.

Die Berufswahl steht in engem Zusammenhang mit einem frühen Umgang mit Technik. Hier ist es wichtig zu wissen, dass Mädchen bei gleicher Kompetenz und schulischer Leistung häufiger an ihrer technischen Begabung als Jungen zweifeln. In der Schule und auch im Studium geht das für die Studien- und Berufswahl wichtige Motiv junger Frauen, so auch einen Beitrag zum Allgemeinwohl leisten zu können, fast gänzlich unter. Auch deshalb neigen Mädchen weit weniger dazu, einen technischen Beruf zu ergreifen.