VDI-Statusreport Industrie 4.0 Begriffe/Terms 2019 Die Standardisierung wird häufig als eine der Herausforderungen von Industrie 4.0 (I4.0) genannt. Dies beginnt immer bei der  verwendeten Terminologie. Im Rahmen von I4.0 wachsen die Sprachen und Begrifflichkeiten (also die Terminologie) von Produktion und IKT (Informations- und Kommunikationstechnologie) zusammen. Die Arbeitsgruppe „Begriffe“ des VDI/VDE-GMA FA 7.21 ist bemüht, eine gemeinsame „Basis“ (Terminologie) von I4.0 im Sinne sprachlicher und gedanklicher Konstrukte zu erarbeiten.

VDI-Studie Ingenieurausbildung für die Digitale Transformation Die Studie ermittelt den Iststand der Ingenieurausbildung und identifiziert förderliche und hemmende Rahmenbedingungen für die Weiterentwicklung der Studiengänge und Curricula unter dem Vorzeichen der Digitalen Transformation. Grundlage hierfür ist eine explorative Analyse von rund 50 wissenschaftlichen Texten und Fachgutachten, eine Hochschulbefragung, die sich an Hochschulleitungen, Dekanate und Studiengangverantwortliche ingenieurwissenschaftlicher Studiengänge richtete, und eine Befragung der im VDI organisierten Studierenden und Berufseinsteigerinnen und -einsteiger.

VDI-Statusreport Industrie 4.0 in Spritzgießunternehmen Die effektive Nutzung der Chancen von Digitalisierung ist eine der wichtigsten Herausforderungen der industriellen Veränderungsprozesse in den nächsten Jahren. Nicht umsonst spricht man von der 4. Industriellen Revolution. Das betrifft Vertriebskonzepte, Servicekonzepte aber auch den Produktionsprozess selber. Die Möglichkeiten sind vielfältig und immer auch auf die unmittelbaren Erfordernisse der Branche und der technischen Systeme anzupassen.  

Seamless and Dynamic Engineering of Plants The Plattform Industrie 4.0 develops application scenarios that illustrate the vision of German manufacturing industry with respect to digitalizsation and emphasize which technical and organisational innovations should be used or are still to be developed. The application scenarios show the key challenges for standardisation, research, IT security, legal issues and workforce.

VDI-Statusreport Durchgängiges und Dynamisches Engineering von Anlagen Die Plattform Industrie 4.0 erarbeitet Anwendungsszenarien, die pointiert die Vision der deutschen Industrie von ihrer Digitalisierung aufzeigen und hervorheben, welche technischen und organisatorischen Innovationen dafür genutzt werden sollen bzw. noch zu erarbeiten sind. Die Anwendungsszenarien zeigen auch auf, wo zentrale Herausforderungen bezüglich Standards, Forschung, IT-Sicherheit, des rechtlichen Rahmens und der Arbeitsgestaltung liegen.

VDI-Handlungsempfehlung IT-Sicherheit in der Instandhaltung In Produktion und Instandhaltung steigt der Anteil von IT-Technik und damit die Abhängigkeit der Produktionsanlagen davon unaufhaltsam; die Durchdringung ist mittlerweile so hoch, dass die IT-Systeme zur Selbstverständlichkeit geworden sind. Und im Regelbetrieb erledigt die IT ihre Arbeiten ohne Auffälligkeiten, so dass sich der Betreiber u.U. nicht im Detail mit möglichen Risiken eines Ausfalls der IT beschäftigt wird – das gilt insbesondere für ältere und erprobte Systeme.

VDI-Statusreport Künstliche Intelligenz Künstliche Intelligenz (KI) ist neben Automation und Digitalisierung eine der drei Basistechnologien für autonome Systeme, welche unser Leben in den nächsten Jahren deutlich verändern werden.  Der Einsatz von KI und autonomen Systemen ermöglicht neue Lösungen und bietet Potenzial für mehr Effizienz, Flexibilität und Lebensqualität. Damit verbunden ist ein erhebliches Wachstumspotenzial, welches in Deutschland und Europa gehoben werden muss. Der Statusreport zeigt die Sichtweise des VDI auf KI, die sich aus Umfrageergebnissen und Expertenmeinungen ergibt. 

Engineering Education for the Digital Transformation The Digital Transformation is currently permeating all fields of engineering with an intensity hitherto unknown. Institutes of higher education should not only respond to this but also contribute to this radical change. In order for the engineers of tomorrow to be well prepared for the digital world of work and research, it is necessary for the Digital Transformation to be fundamentally reflected in the upcoming further developments of the curricula. Curriculum development is a process that must be carried out regularly. It is imperative that it takes the Digital Transformation into account. This discussion paper is to be understood as a basis for discussion with experts from the institutes of higher education, business and politics. Present needs are here delineated from the current point of view of the authors.